《高教文摘》2020年第10期 / 总第400期
作者:      发表时间:2021-06-22      浏览次数:10

本期视点

知识学科与组织学科的关系分析.................................................................胡建华/1

从博弈到平衡:跨学科教育模式的建构路径................................................袁佳如 马廷奇/4

世界一流大学跨学科学术组织发展的经验与启示

——基于斯坦福大学Bio-X 计划的分析...................................................肖凤翔 王珩安/7


理论前沿

研究生教育发展指数之构建研究........................................刘惠琴 王传毅 李锋亮 赵琳 程哲/11

研究生教育规律研究的回溯与展望.......................................................陈新忠 康诚轩/16


人才培养

优化大学课程体系:一个多域耦合的解释框架........................................钟勇为 缪英 洁林敏/19

中国研究型大学本科生高影响力教育活动特征探析..................................许丹东 吕林海 傅道麟/24


教师发展

密歇根大学创新型教师队伍建设的启示..........................................................侯浩翔/28

“美国教师质量问责体系研究”成果报告................................全国教育科学规划领导小组办公室/32


大学治理

“预聘—长聘” 制度会提升中国大学科研生产力吗?

——基于多期双重差分法的政策评估............................................................尹木子/36

公立高等学校“准聘—长聘” 制度的合法性研究..........................................蔡金花 邱小艳/43

国际视野

反全球化背景下美国留学生教育政策的新变化........................................姬芳芳 吴坚 马早明/46

雇主导向的英国高校大学生就业能力培养:理念与实践................................马永霞 薛晗 邢清清/50


多维论丛

高校科技成果转化能力对创新性人才培养质量的影响研究...................................郝世甲 伏永祥/57

理性的冒险:西方理性主义大学理念嬗变与危机..................................................牛晓雨/61