《高教文摘》2018年第11期 / 总第377期
作者:      发表时间:2018-12-10      浏览次数:16

本期视点

“双一流”建设背景下学科建设的行动逻辑与可能路径.............................      /1

跨学科研究的协同创新机理:基于高校跨学科组织的实证分析.................陈艾华   伟  王卫彬/4

推进美国STEM教育改革的政府行动:缘由、目标与措施............................ 李春玲  肖远军/9

 

理论前沿

教育学:危机、重建与回归

——关于教育学在综合性大学发展中地位的思考......................................王洪才/13

大数据思维在高等教育中运用的挑战及其应对...........................................赵由页/17

高水平理工科大学基层教学组织建设理念与原则刍议..............................姚宇华    /20

 

人才培养

以综合改革的思路创新人才培养模式

——教育综合改革国家试点框架下的上海实践........................................郭为禄/23

探究教学在中国十五年的发展研究综述(2002-2017)....................................  /27

美国大学新生教育模式的经验与启示

——以南卡罗来纳大学“大学101项目”为例........................................  /29

 

教师发展

教师专业化进程中的标准管理:意蕴、价值与路向................................    郑继兵/32

大学教师学术职业转型:基于知识资本的审视............................................晏成步/35

中国高校教师信息化教学能力调查研究..........................................韩锡斌  葛文双/38

 

大学评价

科研质量评价:一个基于影响力的多层次量化模型及其实例..................涂阳军  王娟娟    /42

基于创新视角的大学国际化评估指标的同质性与异质性比较研究......................罗友花  刘铁明/46

 

多维论丛

基于二级评价机制的大学教师教学质量评价模式..........................................刘慧梅/50

对分课堂教学模式质量评价机理研究........................................... 夏天添    /53

慕课商业模式的伙伴关系研究

——以美国加州大学欧文分校为例..................................................钱小龙/59